Журналист - это звучит гордо

Татьяна Паршкова, МБОУСОШ № 41, 10 А 

(победитель конкурса в номинации "Эссе")

Пару месяцев назад я, как и в общем то большинство учащихся старших классов, абсолютно не знала, кем хочу стать в будущем. Нет, я совершенно отчетливо видела себя студенткой, представляла, как прохаживаюсь по старинным просторным коридорам какого-нибудь вуза, даже от стен которого веет мудростью, накопленной предшествующими поколениями. Но на каком именно факультете? Вопрос о выборе профессии ставил меня в тупик. При этом я очень боялась выбрать не ту дорогу и потратив несколько лет в университете, устроиться на нелюбимую работу, на которую и ноги то с утра не идут, и в результате возненавидеть свою жизнь. Я вконец замучила себя этими неприятными раздумьями. И решила просто на время выкинуть мысли о будущей профессии из головы. И, как часто бывает, решение пришло совершенно неожиданно. Меня озарило: я хочу связать свою жизнь с журналистикой. Когда поняла, что хочу стать журналисткой, я почувствовала себя свободной - это ощущалось так, как будто мне открылись все загадки Вселенной( может, так почувствовал себя Ньютон, когда на него упало знаменитое яблоко?).
Что ж, решение принято. Но иногда меня все еще терзают сомнения, правда, несколько иного рода. Я опасаюсь, что будет не по силам поступить в тот вуз, в который хочется. И вообще, смогу ли я заинтересовать людей своими репортажами, смогу ли написать так, чтобы читатель ощущал чувства за моими словами, но при этом остаться объективной, постараться не навязывать свое мнение. Ведь кому какое дело до того что думает отдельный человек? По-моему, именно так должен писать настоящий журналист. Журналист должен быть в некотором роде ясновидцем, предсказателем. Потому что, на самом деле, никто не может знать заранее, что захотят прочесть или увидеть люди, да и сами они об этом не догадываются - сначала прочтут, потом поймут. На мой взгляд, суть выбранной мной профессии состоит в создании чего-то оригинального, постоянном поиске новых решений и идей.
Возможно, я тороплюсь. Возможно, я настроена слишком романтично и даже самонадеянно. Вероятно, многие скажут, что все в этой профессии вовсе не так радужно и безоблачно, как мне представляется сейчас. Да я и сама понимаю, что в журналистике, как, в общем-то, и любой другой профессии, есть свои плюсы и минусы. И, конечно, в этом деле не может не быть трудностей. В первую очередь журналист - профессия очень ответственная: нужно понимать, что каждое слово, написанное или сказанное тобой, имеет огромный вес. Это как будто ты идешь по минному полю и один неверный шаг (неточная формулировка, неверно подобранное слово) может привести к взрыву огромной разрушающей силы. Ведь журналист - это связующее звено между происходящими в мире событиями и читателями. Так что качество доходящей до людей информации зависит именно от журналистов. Если неточен журналист, необъективен , то и информация не дойдет до читателя в первозданном виде, получится что-то вроде игры в испорченный телефон. Может даже дойти до смешного: ситуация на словах может кардинально отличаться от реального положения дел. Также не стоит забывать о том, что это все-таки работа и постоянно писать о том, что хочется, не получится. А иногда эта профессия может стать и вовсе опасной: к примеру понадобится написать репортаж из «горячей точки».
Но все же не стоит забывать и о плюсах этой профессии. Во-первых, это возможность творческой реализации, что пожалуй, меня и привлекает больше всего. Во-вторых, это знакомство с новыми, незаурядными людьми, возможность рассказать их потрясающие истории, которые подчас интересней сюжетов самых захватывающих книг. И, в-третьих, пожалуй, самая занятная особенность выбранной мной профессии это то, что журналистика может совмещать несколько профессий сразу. К примеру, если пишешь статью о шахтерах, то проникая в материал глубже, пытаясь лучше понять суть этой работы, как бы примеряешь ее на себя и становишься отчасти шахтером.

Ура! Лучше, чем в прошлом году!

Искренне радуемся за тех участников "Тотального диктанта", кто улучшил свои результаты по сравнению с прошлогодними. Искренне радуемся тому, что количество участников акции в Туле увеличилось вдвое по сравнению с прошлым годом. Еще искренне радуемся тому, что так же, как и в прошлом году, удалось найти спонсорскую поддержку. И самая большая радость, что результаты лучше чем в прошлом году. Это же замечательно, когда так много радости доставляет дело, которое поначалу казалось авантюрой чистой воды.
Какие диктанты в наше время, какая грамотность и русский язык? Да вот именно такие! Добровольные! "Тотальный диктант" ни в коем случае не проверка знаний орфографии и пунктуации у населения. Это жест доброй воли.

Мои взгляды на современное российское образование

Елизавета Уткина 

МБОУ-СОШ № 64, 9А класс 

В современном обществе среди приоритетных направлений почетное место занимает образование. Какое огромное количество вузов в нашей стране функционирует, приглашая абитуриентов. Чуть ли не каждый день с экранов телевизоров можно услышать о каких-либо инновациях в сфере образования. Но, увы, так редко спрашивают мнения непосредственно причастных к этому людей, жителей целой галактики, под названием Образование - учителей, учеников и абитуриентов. Я рада, что конкурс эссе «Я и образование» дает прекрасную возможность - наконец-то и мне высказать свою точку зрения о современной системе образования, стать сопричастной к проблемам, от разрешения которых, возможно, будет зависеть и моя судьба.
Для начала необходимо разобраться, что вообще в моём понимании есть образование. Понятие «образование» можно интерпретировать по-разному. Мне кажется, это возможность расти интеллектуально и духовно. Образование – это школа и школьные дисциплины. Еще, на мой взгляд, неотъемлемая часть человеческого образования – это его эрудированность в разных сферах жизни. Образование не может ни в коем случае быть однобоким! Нет! Необходимо стараться познавать что-то новое во всем. Также образованием в каком-то смысле можно назвать и личный, жизненный опыт человека - с его трагедиями и радостями, падениями и взлетами. Все это образование. Оно, как бриллиант, под разным углом зрения засверкает абсолютно удивительными и неповторимыми оттенками. Но, чтобы этот самый бриллиант стал переливаться, его нужно правильно огранить. И ювелиром в этом деле в первую очередь является сам человек. Только его стремление к самосовершенствованию станет залогом глубокого, всестороннего образования.

Библиотека - наш помощник

Ани Даллакян, МОУ СОШ №15, Щекинский район, поселок Первомайский Тульской области.

 

Образование как дополнительное счастье

Коринна Медведкова, лицей ТГПУ им. Л.Н.Толстого 

Образование… Как часто мы слышим это слово, но вопрос в том, как мы для себя его расшифровываем.
Натягивая резиновые перчатки на вспотевшие от предвкушения завораживающего опыта руки, я с жадностью глотала переполняющие меня эмоции, прокручивая в голове живописность и колорит предстоящего эксперимента. Надёрнув туго прилегающие очки и надев респиратор, полностью закрыла лицо трафаретами, свойственными любой среднестатистической лаборатории. К горлу подкатил ком неуверенности, который мгновенно растворился в переполняющем меня воодушевлении. Странная комната, в которой я находилась впервые, давила со всех сторон огромным количеством колбочек и хроматических жидкостей в сосудах, которые источали колдовское свечение. Атмосфера царила надо мной, а я как маленький элемент этого большого макроорганизма с почтением отдавалась во власть великой науки, перманентно царствующей на земле. Армии всевозможных приборов, измерителей, стоявшие в строю на многочисленных полках, захватили подавлявшие друг друга стены душной комнаты. В кабинете всё кипело и фыркало. Я точно знала, что за чем надо добавлять. Перед этим опытом я прочитала много специальных книг и думала, что у меня всё получится. Но в реальности всё оказалось совсем иначе. В помещении стоял смрад. Через надетый респиратор я почуяла этот прогорклый запах не сразу. Но с течением времени запах ударил в нос резким, тонким потоком. Фетор испортившейся масляной кислоты, одной из самых отвратительно пахнущих жидкостей, стремительно заполнял комнату. Это помещение носило название «химическая лаборатория» и было, по мнению последователей Менделеева, одной из самых уютных лабораторий в их «мегаполисе». Именно этот опыт помог разглядеть в профессии химика ту искру, которую я всегда пыталась найти в окружающем меня мире.
На этом прерву фантастическую часть своего сочинения-размышления, которая была необходима для понимания, в чем для меня заключается главная функция образования. Можно задаться вопросом к чему такие художественные ухищрения, многочисленные эпитеты и метафоры? Но разве у вас образование не вызывает подобные эмоции?!

Образы и образования

26 марта 2013 года в читальном зале центрального корпуса ТГПУ им. Л.Н. Толстого прошла церемония награждения участников конкурса творческих работ старшеклассников «Я и образования». В конкурсе приняли участие более 60 учащихся из 17 школ Тулы и области. Юноши и девушки в своих эссе, презентациях и видеороликах увлеченно искали ответы на вопросы: что такое непрерывное образование? какой должна быть современная библиотека? что будет, если в мире исчезнут книги? какую роль в современном образовании играет интернет? 

Участники должны были не только представить работу на суд жюри, но и «защитить» ее перед аудиторией. Непростая задача – донести до зрителей в течение пяти минут основную мысль своей работы, да к тому же, еще и ответить на многочисленные вопросы зала и членов жюри. Но наши участники справились и с этим. Возможно, благодаря тому, что они посещали мастер-классы, обучающие семинары и тренинги, которые в ходе конкурса проводили для них организаторы.
До финала дошли десять человек. Десять лучших. Эти ребята оказались особенными, потому что в своих работах продемонстрировали необычный, свежий взгляд на образование вообще и на российское образование в частности.

Нас оказалось вдвое больше, чем в 2012!